教育|逐鹿AI教育，“独角兽”继续发力B端市场( 三 )

在今年的世界人工智能大会上，商汤科技还宣布了科幻作家刘慈欣将担任商汤科技科幻星球研究中心主任，与《三体》全球永久唯一的版权方三体宇宙开展合作。尽管合作形态尚未可知，商汤希望讲出新故事的心可窥一二。
摸着石头过河的人工智能教育回到人工智能教育课程本身，从2017年国务院发布《新一代人工智能规划》明确提到要在中小学阶段设置人工智能相关课程，2019年教育部印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》也提到，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。人工智能教育在具体实施上多以“编程＋硬件”的形式展开。
在此基础上，人工智能教育领域有编程教育公司、互联网公司、人工智能公司三方逐鹿。
2019年，腾讯推出了青少年人工智能教育产品方案，聚合了腾讯旗下 AI Lab、腾讯优图实验室、腾讯智聆等人工智能实验室资源，为课程开发提供核心技术和前沿应用案例。同年，腾讯智慧校园在全国落地累计超过1.4万所学校。互联网巨头闯入教育的能力不可小觑。
优必选、大疆等科技公司也拿出了各自从硬件到师资培训的全套人工智能教育解决方案，通过自营赛事Robo Genius／RoboMaster进一步打通出口。编程猫等教育科技公司也相继向B端发力转型。
而在讨论人工智能教育的普及之前，这门课程“上什么”“谁来教”“怎么教”的问题还没有解决，“学有余力”的地区也仍处在探索阶段。
更现实的问题是，各地学情差异大，学校信息化程度和认知水平各不相同，学校经费是否能够满足需求，缺少地方教育行政部门共同参与等等。
芥末堆此前采访中，上海某重点高中老师刘泓曾提到，市面上的人工智能课程产品众多，但很难满足老师的实际需求，而在教师的实际体验上，现有人工智能平台都较为封闭，企业间平台内容并不互通，也是一大问题。人工智能课程还有待进一步国家标准的出炉。
人工智能教育仍在推进中。“之前更多的是，我们要去跟学校沟通，跟学校讲述人工智能课程到底是什么，还需要跟学校进行沟通式的学科建设思维碰撞。但是从今年开始，我们已经明显的看到变化。”高焱告诉芥末堆，越来越多的城市及学校开始意识到人工智能教育的未来，以广州为例，部分城市均以3年为期力求完成全市中小学人工智能教育课程全覆盖。
根据工信部人才交流中心发布的《人工智能产业人才发展报告（2019-2020年版）》预计，当前我国人工智能产业内有效人才缺口达30万。AI应用已经渗入各个领域和行业，“学生的AI素养，AI专业的培养，以及老师的AI技能和教学水平的提升，将是未来时代必不可少的需求。”高焱强调。