尴尬|智能线上“带不出适合的好徒弟”，这个尴尬咋破解？( 二 )

面对高技能人才不足，许多企业选择企校合作的方式来培养后备军。沈阳职业技术学院中德学院院长侯伯民介绍，学院与华晨宝马汽车有限公司合作开设订单班。然而，像这样知道自己想要什么样人才的企业少之又少。大部分企业人才培养定位不准确，致使学校培养出的学生技能应用性和综合素质与智能化岗位不匹配。
生产设备联网停了近1个月，出于长远打算，这家汽车零配件生产企业请过专业的培训机构来培养人才。“一课时2000元，试讲的老师理论杠杠的，一问到实际问题就答不上来。”杨庆说，培训内容不实用且价格高让培训“外包”进展不下去。
目前，企业请来了工业互联网平台运维企业的售后工程师，工程师答应常驻三到六个月，帮企业渡过难关。
工匠及其后备军培育机制亟待建立
“形成完善、系统的工匠培育机制来复制出大批的工匠，让人走规则在，人人都能走。”杨庆说。企业人员流动不可避免，但有好的培育机制，能让一个工匠走了，另一个工匠马上跟上，新来的工人也能很快成为工匠。少数人优秀难以支撑企业智能化升级，一群人优秀是可以实现的。他建议，企业与学校、专业培训机构等合作成立工匠培训共享平台，将企业自身的经验转化成规则和制度，同时利用不同社会力量的不同优势完善自身培育的不足。
“唯有提高工匠培育的质量，才能在人工智能时代解决企业需求和劳动力技能不匹配的问题。”侯伯民说，这其中学校要从职业意识、行为规范、组织文化、管理方法、课程体系等多个方面下手，针对智能生产线上所需人才不断进行教学调整。
面对带不出徒弟的尴尬，高纬表示，必须从国家政策、社会观念等多个层面予以引导，同时也应给予企业和学校更多激励政策。“上马新智能生产设备，工人用的少了，相应的人均工资要提上去，获得感有了，认同感才会增加。”
同时，他建议企业要以保障工人合法休息权益的方式留住智能生产线上的人才。生产效率更高、质量更可靠的智能装备、智能生产线，取代的是工作条件恶劣、环境差、任务简单、强度大的岗位，企业要提高的是生产效率而不是工人的利用率。转型升级是为了解放劳动力，而不是加重劳动力的负担。
中工网
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