科技素养|点亮青少年头脑中的科技火花( 二 )

多元交流带来科学教育变革
科技素养的提升不但要闷头学，也需要积极与外界进行交流。 “青少年科技素养提升计划”为乡村青少年与外界提供了交流平台与机会，让孩子们在开阔眼界的同时，更好感受来自社会各界对他们的关心与期许。
2021年4月，北京化工大学特聘教授戴伟来到贵州省桐梓县娄山关将军希望小学，以线上线下相结合的方式，为项目校师生带来了一堂《神奇的化学反应》科学课。这也是今年“青少年科技素养提升计划”中“科学家走进乡村课堂”的主题活动之一。
2020年全国科普日期间， “我们都是科技侠”活动走进上海、宁波、濮阳、纳雍四地，通过展示科普实验室的设备、邀请城市端科研院所专家向乡村校做科普直播课、送科技素养示范课和课程交流研讨会下乡活动，将城市的科技教育资源注入乡村。在上海望江驿城市空间，华东师范大学的张勇博士鼓励青少年勤思考、多提问，大胆探索自然界中的科学奥秘。
从2019年项目“科普实验室”公益助学行动亮相全国科技活动周开始，来自各领域的科学大咖受邀讲学。欧阳自远等两院院士，通过授课、线上和线下活动等形式，鼓励青少年学科学、爱科学、努力实现自己的科学梦想，激励青少年树立投身建设世界科技强国的远大志向，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。
【科技素养|点亮青少年头脑中的科技火花】中国下一代教育基金会创会会长顾秀莲曾评价道：“创新型国家的建设关键在人才，而科技教育是人才培养的一个基础。青少年科技素养提升计划注重科技课程设计、教材教具的研发、教师队伍的培养，我认为非常好，这是一个系统性的科教建设工程，为国家科教事业注入了新的活力。 ”