中国高校竟有两个“智能”专业：“人工智能”与“智能科学与技术”有何不同( 三 )

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面向未来，两个“智能”专业其实也只有两种发展可能性，但也各自有其争议。一是“智能科学与技术”干脆改名。但要考虑到相关学理、学科的合理性，以及已有院系的利益调整。二是并行发展，构建差异化优势。但差异化到底从何而来也是问题。
就今年的实际情况来看，很多院校已经趁着AI本科专业的东风，完成了“智能科学与技术”专业改名“人工智能” 。也有一些院校推出了两个专业的联合培养方案。还有一些院校在人工智能专业火了之后，却没有条件设立AI专业，于是退而求其次新设立了“智能科学与技术”专业。
凡此种种，莫衷一是。
一些误区虽然这两个专业的关系很是复杂，未来究竟如何还没有定论。但这里可以说几个肯定不对的事情，以防读者，尤其是家长和备考同学产生一些误区。
首先，神化和玄学化智能学科是断断不可取的。有一位家长跟我说，他在查AI专业相关信息的时候，看到网上有种声音说AI专业都是骗人的，只有电脑比人脑还聪明才真的叫AI 。
这都属于杠精的思维模式和理解能力，他们看来可能只有尼尔2b小姐姐才是真智能。智能是一个研究方向，不是一个界限。就像我们不能等点石成金实现了才去学化学，智能学科也没有什么神秘和玄幻的成分。
然后，从学理上强行讨论两个“智能”学科的区别，其实也不可行。二者既然不是在学理上产生的分歧，自然也就没有确定性的谁应该取代谁的讨论结果。很多时候教育是一门产业，只有优化方案，没有完美方案。

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还有一种看法，认为教育就应该只做基础，不要整那些花活。甚至认为设立人工智能专业干脆就是个错误，本科生学好计算机、自动化的基础就行了。这种固态眼光看待学科发展，显然是缺乏常识且站着说话不腰疼。教育一定是要与产业、市场适配的，家长和考生多了解一些产业变化与人才需求变化其实大有裨益。
当然，全盘接受产业需求，损害学术、科研、教育本身的发展逻辑也不可取。产学研结合应该是不断的接触与平衡，而不是非此即彼，一方压过另一方。
总之，没必要把有两个“智能”学科这件事看得过于严重。我们处在技术的发展进程中，而不是发展结束后，这点才值得庆幸。
当然了，学生和家长还是应该更精准理解其中差别，选择最适合自己的方向。祝大家都有更美好的前程，做出更“智能”的选择。